Orientació acadèmica, aproximació al desenvolupament òptim de cada nen i adolescent

Avui hem volgut entrevistar una de les noves psicòlogues de Vida’m , Arlet Pasqual , sobre un tema que porta molts mals de cap als pares: el rendiment acadèmic del seu fill/a.

L’aprenentatge és un factor que es dóna a tots els entorns del nen i l’adolescent. Tots els espais on habiten com a element participatiu de lentorn es converteixen en una font daprenentatge. En realitat, no hi ha un únic mitjà que sigui òptim per a tots els infants en tots els contextos. Per tant, és essencial proporcionar múltiples maneres de comprometre’s amb allò que el nen està en procés d’introduir com a nou aprenentatge, comenta Arlet .

El component emocional és un element crucial en aquest procés i creixement. Però cada persona difereix en la manera d implicar-se i motivar-se per aprendre. Així mateix, també cada nen percep i comprèn de manera diferent la informació que se li presenta. Alguns dels factors que expliquen aquesta individualitat afectiva són:

• Factors neurològics del propi nen o adolescent
• Factors culturals
• L’interès personal i individual
• La subjectivitat amb què veu les coses el nen o l’adolescent
• El coneixement previ

De vegades, aquest component emocional es veu afectat. La motivació va en descens, el component comportamental es veu alterat i el procés daprenentatge va en decaïment. Són molts els factors que poden acabar amb la implicació i la motivació del nen, entre els més habituals podem trobar:

• Problemes amb la construcció i el manteniment de relació entre iguals
• Problemes amb tècniques d’estudi
• Manca d’autoconeixement
• Estrès per no aconseguir els resultats esperats
• Autoexigència
• Convicció de fracàs com a alumne, fill o de manera personal

És per això que des de la consulta psicològica busquem convertir el/la nen/a en un agent actiu en el procés d’aprenentatge, oferint-li reptes i dissenyant propostes que siguin del seu interès. Propostes dinàmiques que permetin convertint-ho en protagonista del seu propi desenvolupament integral. Com a psicòlegs, hem de trobar les fortaleses del nen o adolescent per poder augmentar la seva motivació, fent-ho conscient de les seves pròpies opinions i ensenyant-li el seu poder de decisió en petits reptes, fet que permetrà que el/la nen/a creï entorns d’aprenentatge rics i variats que ho facin sentir implicat en el seu aprenentatge, explica Arlet .

Si vols més informació truca’ns al 977 249 906.